學生每天跟設備打交道,日常保養(yǎng)設備的工作,基本上是在實習老師的指導下,由學生自己完成,但現實告訴我們多數學生對于設備的日常維護保養(yǎng)不是很重視,采取敷衍了事的做法,致使設備的日常維護保養(yǎng)形同虛設.因此,設備的日常維護保養(yǎng)是擺在高校學生面前的一個重要工作.

首先讓學生知道,設備的日常維護保養(yǎng)以及保養(yǎng)的相關內容.它是通過擦拭、清掃、潤滑、調整等一般方法,對設備進行護理,以維持和保護設備的性能和技術狀況.

因此,作為學生首先要按照規(guī)定的具體細節(jié)在操作前不忘"三檢查"

1、按規(guī)定潤滑加油.

2、檢查手柄位置和手動運轉部位的安全裝置.

3、低速運轉,檢查傳動是否正常,潤滑、冷卻是否暢通.

把以上"三檢查"做完后,方能啟動設備,與此同時,注意操作后的相關事項,我們把它稱為操作后的三件事:

1、關閉電源開關.

2、清除油污,并加油潤滑.

3、 清掃工作場地.

通過對學生耐心細致的指導,從根本上扭轉學生對設備日常維護保養(yǎng)工作認識的不足,是實訓期間實習老師每天所必須做的一個重要環(huán)節(jié),久而久之,學生對設備的日常維護保養(yǎng)的認知力,就能得到提高.

但要做到這點,必須要有清晰的設備保養(yǎng)工作記錄,避免該做的沒做或到時間要做的沒按時做,而對設備造成傷害.

易匠維保APP日常保養(yǎng)功能就可對設備維保工作做到記錄,首先創(chuàng)建維保任務:

按照保養(yǎng)內容開始進行保養(yǎng)即可,這樣設備的保養(yǎng)記錄就有了!

大多數高校學生對于設備的日常維護保養(yǎng)的主動性不夠.普遍的現象是在清掃的過程中,打掃不徹底,保養(yǎng)不合格,沒有從根本上認識.這就需要實習老師在進行實訓過程中,不停地向學生灌輸設備就是我們手中的武器,像解放軍戰(zhàn)士手中的鋼槍一樣.從主觀上提高學生對設備的日常維護保養(yǎng)的重視程度,從而提高學生對設備日常維護保養(yǎng)的主動性.

隨著學生對設備的日常維護的認知力提高以及維護保養(yǎng)的主動性增強,那么學生的習慣性就自然而然地形成了.制定相應的規(guī)章制度和具體考核細節(jié),提高學生對設備日常維護保養(yǎng)的積極性.進而達到提高學生在設備日常維護保養(yǎng)的積極性.具體考核細節(jié):

(1)設備內,外部不整潔扣分

(2)設備周圍的切屑,雜物未清掃扣分

(3)設備未按要求加油潤滑扣分

(4)工具、附件未按規(guī)定擺放扣分

(5)設備不能超負荷工作違反一次扣分

(6)電氣控制表面不能有污物,達到操作靈活,運轉正常,發(fā)現一次不合格扣分

當以上幾個方面的工作開展到位后,學生對設備的認知力提高了,積極性也就被調動起來了,設備的日常維護保養(yǎng)工作就迎刃而解.其實提高學生在設備日常維護保養(yǎng)的積極性方法很多,只要我們方法到位,措施得力,設備的完好率、使用率的就能得到提高.